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特级教师张晨晖:原来,语文可以教得这么美啊

  语文老师应该是“设计师”,设计的每一篇课文都要让学生感觉出“美”来,让语文课堂散发美感,激发学生阅读的热情。 江苏省小学语文特级教师张晨晖,从事小学语文教学实践与研究近30年。曾获江苏省、全国课堂教学大赛一等奖。在张老师看来,教语文,可以美美哒。

  语文是美的熏陶,情的沉浸,智的启迪,作为“百科之母”的语文以它抑扬顿挫的语音、象形会意的文字、丰富多彩的词语、妙趣横生的话语在众多学科中彰显着它独特的人文魅力。那么,教语文,可以美美的——领着学生徜徉精彩的语文世界,领略独特的语文之美。

  美美地教语文,感受汉文字的魅力

  汉字是世界上仅存的最古老的文字。从仓颉造字的古老传说到公元前1400年甲骨文的发现,到秦始皇的统一汉字,汉字生生不息,散发着不朽的魅力。 让学生爱上语文,就先从开掘汉字文化、爱上汉字开始吧!汉字的表意性,使她具有独特魅力和非凡灵动的美,细究每个汉字,都能发现深刻的人生哲理和生命智慧:一撇一捺相互支撑就是“人”;“人”“言”要讲“信”;人的“存在”离不开后代的延续(子)和土地(土),存在就是在时空上的绵延;而人要“活”着就离不开“水”,也离不开“舌”头,因为人要用舌头言语来证明自己的存在…… 让我们抓住汉字携带的人文因素,探究构字的智慧,引领学生领略其中的魅力,爱上她,写好她。中国书法更是博大精深,流派纷呈,已被列入联合国科教文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》,她深厚的历史承载、独特的表现形式和审美特质也应该让孩子们深深地喜爱。

  美美地教语文,感受汉语言的魅力

  汉语作为世界上最古老而又神圣的语种之一,承载着中国五千年的文化踪迹和民族“记忆”,是根植于中华民族灵魂与血液的瑰宝。让学生爱上语文,就让他们徜徉于美妙的汉语言里吧!

  著名特级教师于永正老师教《林冲棒打洪教头》时,围绕“让”字引导学生学习和剖析:面对挺着胸脯,歪戴着头巾,径直便去上首坐的洪教头,林冲先是礼让;面对洪教头的冷嘲热讽和傲慢挑战,林冲则连说“不敢,不敢”,是忍让;当洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了”,是谦让;而当洪教头跳起来气势汹汹、大呼小叫、凶狠棒劈时,林冲却看出破绽,抡棒一扫,化解了洪教头的着数,把他打翻在地,这近似于“温柔”的教训,是宽让;最后,于老师又引出孔子的“温良恭俭让”。一个“让”字,学生们在感悟着汉母语之美的同时领略其中丰富的人文内涵。

  美美地教语文,感受汉文化的魅力

  语文是文化的载体。汉语以其独有的灿烂和美丽记录着中华民族的历史和文化,并且以书为载体加以积淀、传承和发展。让学生爱上语文,就让他们在一本本书的阅读中感受汉文化的魅力吧!在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候,阅读最具智慧的中华故事,接受传统文化的熏习,产生潜移默化的影响。

  “靠耳朵,让孩子爱上书。”

  那就从学生进校门的第一天起,亲自给孩子们读书:课堂上,哪怕只是五分钟、十分钟,坚持下来,给孩子们用耳听语言的体验。让我们特有的、具有情感和温度的语言和故事一起,留在孩子的心中。那是一件多么美妙的事。慢慢地,让他们自己阅读,通过文字进入美妙的世界,在书的海洋里尽情遨游,在书的天空里纵情飞翔,开启探究过去、现在、未来奥秘的大门。慢慢地,再给他们施展交流的平台,倾吐读书之乐,畅叙情节之趣,抒发心灵之悟,放飞“美美的”愉悦之情。 教语文,可以美美的。

责任编辑:Dotty

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